Образование как социокультурный феномен

Minor: Образование в XXI веке: как учиться, учить и взаимодействовать

Направления: Педагогика

Содержание курса

Курс позволяет получить ответы на вопросы: какова роль образования в судьбе человека и общества? Как изменилось образование в цифровую эпоху? Педагог: профессия или призвание? Педагогическая деятельность: искусство или мастерство? Как овладеть педагогическим мышлением для голографического видения педагогических проблем, решения педагогических задач в условиях неопределенности, педагогического инжиниринга и дизайна? На эти и другие вопросы Вы сможете ответить в ходе изучения дисциплины.

Цель дисциплины – формирование мотивационной готовности студентов к освоению педагогической деятельности.

Задачи:

1. Способствовать формированию целостного представления об образовании как ценности в контексте современной цивилизации и важнейшей гуманитарной практики.

2. Помочь студентам сориентироваться в целях и содержании педагогической деятельности.

3. Содействовать развитию педагогического мышления студентов.

4. Способствовать осознанию собственных возможностей и ресурсов в освоении профессии педагога, развитии лидерских качеств.

Результаты курса

Электив дает представление об образовании как ценности в контексте современной цивилизации и важнейшей гуманитарной практики. Ориентирует в целях и содержании педагогической деятельности. Позволяет осознать собственные возможности и ресурсы в освоении профессии педагога.

Селиванова Ольга Антиевна

Профессор ТюмГУ, доктор педагогических наук 35 лет - опыт педагогической деятельности в сфере профилактики правонарушений несовершеннолетних: 35 лет. Сфера интересов: психология девиантного поведения, социальные технологии, педагогичекая футурология и культурология, технологизация процедур в социальной сфере.

o.a.selivanova@utmn.ru

Современные дети: как они общаются, учатся, растут

В меняющемся мире детей называют: «дети нового тысячелетия», «дети Света», «дети индиго», «тефлоновые дети»…, поколение Z. Почему появляются эти метафоры? И, кто он – современный ребенок на самом деле? Как общается, учится, растет? Как становится личностью? Когда и как сталкивается с дилеммой выбора? На эти и многие другие вопросы, ответы в курсе.
Стратегии формирования навыков XXI века

Педагогические теории, концепции, идеи – «фундамент» педагогической деятельности.
Инклюзия и разнообразие в образовании. Образование в ситуации неопределенности и гетерогенности

Курс формирует готовность к работе в гетерогенных группах. Актуализируется понимание позитивного отношения к совместной деятельности в обучении в условиях разнообразия. Осуществляется становление инклюзивных профессиональных действий на основе индивидуальных образовательных потребностей обучающихся.
Проектирование в образовании

Цель освоения курса — формирование представления о проектировании в образовании, основных принципах и технологиях проектирования, формирование проектирования развития личности в образовательном процессе, образовательных отношениях, современном уроке и взаимодействии с социальной средой.