Проектирование в образовании

Minor: Образование в XXI веке: как учиться, учить и взаимодействовать

Направления: Педагогика

Содержание курса

Цель освоения курса — формирование представления о проектировании в образовании, основных принципах и технологиях проектирования, формирование проектирования развития личности в образовательном процессе, образовательных отношениях, современном уроке и взаимодействии с социальной средой.

Задачи:

- сформировать представления о сущности и специфике педагогического проектирования;

- ознакомить с ключевыми понятиями педагогического проектирования;

- сформировать представление о педагогическом проектировании, его месте в системе профессиональной педагогической деятельности;

- сформировать представление о видах, уровнях педагогического проектирования, о функциях проектной деятельности, ее основных этапах, принципах, методах, требованиях к ней;

- способствовать развитию когнитивных способностей и информационно-коммуникативной культуры студентов, их функциональной грамотности.

Быков Сергей Александрович

Доцент кафедры общей и социальной педагогики, канд. пед. наук. Участник научного проекта «Смысловые механизмы профессионального самоопределения студентов – будущих педагогов» Научные интересы: Качество образования. Проф. самоидентификация и самоопределение будущих педагогов. Проф.-личностное развитие педагога в условиях проф. деятельности. Мотивация учебной деятельности в проф. образовании. Проф. становление и развитие педагога. Информационные технологии в образовании.

s.a.bykov@utmn.ru

Современные дети: как они общаются, учатся, растут

В меняющемся мире детей называют: «дети нового тысячелетия», «дети Света», «дети индиго», «тефлоновые дети»…, поколение Z. Почему появляются эти метафоры? И, кто он – современный ребенок на самом деле? Как общается, учится, растет? Как становится личностью? Когда и как сталкивается с дилеммой выбора? На эти и многие другие вопросы, ответы в курсе.
Образование как социокультурный феномен

Курс позволяет получить ответы на вопросы: какова роль образования в судьбе человека и общества? Как изменилось образование в цифровую эпоху? Педагог: профессия или призвание? Педагогическая деятельность: искусство или мастерство? Как овладеть педагогическим мышлением для голографического видения педагогических проблем, решения педагогических задач в условиях неопределенности, педагогического инжиниринга и дизайна? На эти и другие вопросы Вы сможете ответить в ходе изучения дисциплины.
Стратегии формирования навыков XXI века

Педагогические теории, концепции, идеи – «фундамент» педагогической деятельности.
Инклюзия и разнообразие в образовании. Образование в ситуации неопределенности и гетерогенности

Курс формирует готовность к работе в гетерогенных группах. Актуализируется понимание позитивного отношения к совместной деятельности в обучении в условиях разнообразия. Осуществляется становление инклюзивных профессиональных действий на основе индивидуальных образовательных потребностей обучающихся.