Проект Tempus 544161-TEMPUS-1-2013-1-UK-TEMPUS-JPCR Aston University
«Совершенствование преподавания европейских языков
на основе внедрения онлайн-технологий в подготовку учителей»
DeTEL (2013-2016)
· A chapter Evaluating the Effectiveness of Modern Language Teacher Training in Uzbekistan for the project book publication Training Foreign and Second Language Teachers: European Challenges, Successes and Perspectives has been supported by the “Developing the Teaching of European Languages: Modernising Language Teaching through the Development of Blended Masters Programmes - DeTEL (2013–2016)” Tempus project. Project Tempus 544161-TEMPUS-1-2013- 1-UK-TEMPUS-JPCR Aston University (Gulnara Makhkamova, Aygul Tadjibaeva). http://www.cambridgescholars.com/download/sample/63282
· A chapter Experience of e-learning Courses Development in LMS Moodle for Teaching French at University for the project book publication Training Foreign and Second Language Teachers: European Challenges, Successes and Perspectives has been supported by the “Developing the Teaching of European Languages: Modernising Language Teaching through the Development of Blended Masters Programmes - DeTEL (2013–2016)” Tempus project. Project Tempus 544161-TEMPUS-1-2013- 1-UK-TEMPUS-JPCR Aston University (Natalia Fenenko, Tatiana Koziura). http://www.cambridgescholars.com/download/sample/63282
· A chapter Foreign Language Teacher Training in Ukraine for the project book publication Training Foreign and Second Language Teachers: European Challenges, Successes and Perspectives has been supported by the “Developing the Teaching of European Languages: Modernising Language Teaching through the Development of Blended Masters Programmes - DeTEL (2013–2016)” Tempus project. Project Tempus 544161-TEMPUS-1-2013- 1-UK-TEMPUS-JPCR Aston University (Lesia Dobrovolska, Tetyana Myronenko). http://www.cambridgescholars.com/download/sample/63282
· A chapter The Effectiveness of Foreign Language Teacher Training in Ukraine for the project book publication Training Foreign and Second Language Teachers: European Challenges, Successes and Perspectives has been supported by the “Developing the Teaching of European Languages: Modernising Language Teaching through the Development of Blended Masters Programmes - DeTEL (2013–2016)” Tempus project. Project Tempus 544161-TEMPUS-1-2013- 1-UK-TEMPUS-JPCR Aston University (Prof. Olga Valigura, Prof. Iryna Sieriakova). http://www.cambridgescholars.com/download/sample/63282
· A chapter The Training of Second Language Teachers in Russia and its Effectiveness for the project book publication Training Foreign and Second Language Teachers: European Challenges, Successes and Perspectives has been supported by the “Developing the Teaching of European Languages: Modernising Language Teaching through the Development of Blended Masters Programmes - DeTEL (2013–2016)” Tempus project. Project Tempus 544161-TEMPUS-1-2013- 1-UK-TEMPUS-JPCR Aston University (Natalia Fenenko, Elena Chaika). http://www.cambridgescholars.com/download/sample/63282
· A chapter Training Foreign Language Teachers in Uzbekistan for the project book publication Training Foreign and Second Language Teachers: European Challenges, Successes and Perspectives has been supported by the “Developing the Teaching of European Languages: Modernising Language Teaching through the Development of Blended Masters Programmes - DeTEL (2013–2016)” Tempus project. Project Tempus 544161-TEMPUS-1-2013- 1-UK-TEMPUS-JPCR Aston University (Margarita Galieva, Nozliya Normurodova). http://www.cambridgescholars.com/download/sample/63282
· Bulgakova S.Yu., Fenenko N.A. Principles of Blended Learning in Foreign Language Teaching // Scientific Newsletter Modern linguistic and methodical-and-didactic research. 2016. № 1 (12). С. 68-76. http://elibrary.ru/download/85442788.htm
· Presentation of the project implementation in SIFL at plenary session of training workshop Developing New Approaches to Foreign Languages Teachers Training at Master's Level at the Uzbekistan State World Languages University on November 22-23, 2016, and two master-classes for 12 French language teachers provided by Dmitriy A. Kiselyov.
· Translation and language teaching: translation as a useful language teaching resource. Обучение иностранным языкам: Материалы научно-практической конференции. 30 сентябрь 2016. Ташкент. С. 484-487. - SamSIFL
· Yusupov О. Gender peculiarities of men’s and women’s ways of speaking. Uzbekistan-Indonesia 5th International Joint Conference on Globalization, Economic Development, and Nation Character Building. International Conference. October 29-30, 2015. Indonesia. Рр. 214-218.
· Yusupov О. Testing as an effective tool of an English language classroom. НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ИСТОРИЯ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ. Материалы IV международной заочной научно-практической конференции. 30 март 2016 г. Воронеж. РФ. С. 233-236.
· Yusupov О. The Role of International Competence and Speech Etiquette in Maintaining International Communication. Bosne i Hercegovine, Sarajevo Journal of Foreign Language Teaching and Applied Linguistics (J-FLTAL) Special Issue. Volume 1Number- 4. 2014. Bosnia
· Ашуров З., Киселев Д. Совершенствование преподавания европейских языков на основе внедрения онлайн-технологий в подготовку учителей // Tempus IV in Uzbekistan. 2015. -Tashkent. с.121-123
· Ашуров З.Р. Использование интерактивных технологий в процессе профессиональной подготовки // Вестник ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. - №4. - 2016. - Воронеж. С. 62-64. http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/educ/2016/04/2016-04-13.pdf
· Евдаш В.М., Журавлева Н.Н. Основные проблемы при обучении второму иностранному языку». Презентация на конференции Национального объединения преподавателей английского языка России в г. Воронеже, 23-26 апреля 2014 г.
· Киселев Д., Юсупов О. Совершенствование преподавания иностранных языков в магистратуре: перспективная методология и онлайн-технологии // Tempus IV in Uzbekistan. 2015. -Tashkent. С. 124-130
· Киселев Д.А., Пулатова Н.А. Практика внедрения программ смешанного обучения в учебный процесс: риски и пути преодоления // Вестник ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. -№4. -2016. - Воронеж. С. 77-80. http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/educ/2016/04/2016-04-17.pdf
· Махкамова Г.Т., Тухтаходжаева З.Т. Смешанное обучение: достижения и проблемы в подготовке учителей иностранного языка // Вестник ВГУ. Серия: Проблемы высшего образования. - №4. - 2016. - Воронеж. С. 81-84. http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/educ/2016/04/2016-04-18.pdf
· Телегина Г.В. «Образование в течение жизни»: дилемма пессимизма и «умеренного оптимизма» в европейских политических и образовательных дискурсах // Социологическая наука и социальная практика.2014. № 2. С. 23-44. http://www.isras.ru/index.php?page_id=2384&id=3058&l
· Телегина Г.В., Штыкова Н.В. Интернационализация высшей школы в контексте европейских проектов: опыт Тюменского государственного университета // Вестник ТюмГУ. Гуманитарные исследования. Humanitates. 2015. Том 1. № 2(2). С. 181-187. https://vestnik.utmn.ru/humanitates/vypuski/2015-tom-1/2-2/111620/
· Фененко Н.А. Магистерская программа подготовки преподавателя иностранных языков: концепции и технологии обучения // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2016. № 1. С. 109-113. http://www.vestnik.vsu.ru/program/view/view.asp?sec=educ&year=2016&num=01&f_name=2016-01-23
· Фененко Н.А., Булгакова С.Ю. Технология смешанного обучения иностранному языку: сущность и принципы реализации // Научный вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного университета. Серия: Современные лингвистические и методико-дидактические исследования. 2016. № 1 (29). С. 82-91. http://elibrary.ru/download/68755929.htm
· Фененко Н.А., Есикова Е.В. Информационно-образовательная среда как фактор выбора стратегии обучения письменному переводу // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактические аспекты профессиональной подготовки переводчиков (4th International Virtual Linguistics and Translators Training Conference). http://conf.tsu.tula.ru/discussion/viewtopic.php?f=15&t=13014&sid=7ab612551bc9d37ad7d676fabe3344af
· Фененко Н.А., Козюра Т. Использование электронной системы MOODLE при обучении французскому языку в вузе // Научно-методологические проблемы преподавания иностранных языков на основе информационно-коммуникативных технологий в системе непрерывного образования: Материалы научно-практической конференции. Министерство высшего и среднего специального образования республики Узбекистан; Самаркандский государственный институт иностранных языков. 2015. С. 10-13.
· Штыкова Н.В. Европейские проекты, девять проектов по программам Европейской комиссии TEMPUS/TASIS. Энциклопедия Тюменского государственного университета. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. С. 128-129.
· Штыкова Н.В. Региональный институт международного сотрудничества, структурное подразделение ТюмГУ, образовательный центр. Энциклопедия Тюменского государственного университета. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2015. С. 410-412.
· Щербакова М.В., Чайка Е.Ю. Модульное обучение в высшем профессиональном образовании: от теории к практике реализации // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2015. № 2. С. 72-76. http://elibrary.ru/download/30881936.pdf
· Юсупов О. Особые черты коммуникативной методики преподавания. Scientific and methodological aspects of teaching foreign languages based on information and communication technologies in lifelong learning process. Proceedings of scientific and practical conference. Samarkand. Uzbekistan. November 17, 2015. Pp. 255-257.
· Юсупов О., Амонов А. The importance of the MOODLE system in teaching the foreign language. Иностранные Языки: Сравнительно-сопоставительные исследования, вопросы преподавания и межкультурной коммуникации. Сборник статей IV Международной научно-практической конференции. Тюмень: Издательство Тюменского университета. 2014 г. Тюмень. РФ. С. 86-90.
· Юсупов О., Бахриева Н. Формирование межкультурной компетенции у выпускников языковых факультетов Иностранные Языки: Сравнительно-сопоставительные исследования, вопросы преподавания и межкультурной коммуникации. Сборник статей IV Международной научно-практической конференции. Тюмень: Издательство Тюменского университета. 2014 г.Тюмень. РФ. – с. 94-99.
