Молодые педагоги обсудили проблемы современного школьного образования

Форум инициирован сообществом Тюменского государственного университета. В стране и, в частности, в нашем регионе остро стоит проблема нехватки кадров в школах. ТюмГУ не только занимается подготовкой высококвалифицированных педагогов в рамках программ высшего образования, но и оказывает поддержку действующим педагогам благодаря таким проектам, как «Крапива».

«Организация Всероссийского форума педагогов будущего „Крапива“ — это наш вклад в Год педагога и наставника. Вузовское сообщество заинтересовано в качественном и современном школьном образовании, поэтому ТюмГУ ежегодно проводит форум для талантливых учителей России, наполняя его актуальными смыслами и задачами. На форуме-2023 педагоги делились своими лучшими практиками, обсуждали новую модель педагогического образования в высшей школе. Наша амбиция — чтобы тезисы дискуссий становились ориентирами для университетов-участников программы „Приоритет 2030“ и других вузов России, чтобы у студентов росла мотивация быть педагогами будущего, педагогами с великим будущим», — рассказал ректор ТюмГУ Иван Романчук.

На выездном образовательном мероприятии собрались школьные управленцы и учителя, тьюторы, педагоги дополнительного образования из Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Екатеринбурга, Саратова, Нижнего Новгорода, Краснодара, Перми, Находки, Абакана и других городов.

Одна из важных целей форума — сохранение талантливых педагогов в школах — учителей и управленцев. Сегодня «Крапива» воспринимается учителями со всей страны как лидерская программа, которая позволяет научиться действовать более эффективно, смело и содержательно. Кроме того, форум стал площадкой для формирования комьюнити педагогов, которые через смену собственных способов мыслить и действовать могут создавать подлинное образование в школах.

К участникам VII Всероссийского форума педагогов будущего «Крапива» обратилась заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Ольга Петрова: «Всегда важно видеть, что ты не один, что есть большое сообщество профессионалов, которые готовы оказать тебе поддержку и еще раз убедиться в том, что профессия учителя, педагога — это одна из лучших профессий. Это миссия. Миссия воспитания, миссия, когда мы видим, как на наших глазах растут замечательные дети, когда мы вкладываем душу, вкладываем самих себя. <…> Конечно, еще раз хочу сказать огромные слова благодарности правительству за поддержку этой замечательной, очень важной, очень нужной инициативы. Потому что образование — это фундамент, это основа всего, это основа для развития будущего. И всем педагогам-участникам этого замечательного форума я бы хотела пожелать, чтобы в вашем сердце всегда была любовь».

За четыре дня форума учителя успели прийти к следующим результатам:

• определили и упаковали лучшие практики участников, которые готовы для тиражирования в регионах для других педагогов;
• прокачали команды, которые готовы масштабировать инструменты форума «Крапива» в своих школах и региональных школьных сообществах;
• критически обсудили новую модель педагогического образования, которая будет внедрена в ТюмГУ.

«В рамках Крапивы мы провели краш-тест новой модели педагогического образования. Действовали из соображений, чем раньше ошибемся и заметим это, тем меньше будет сложностей в масштабировании. Нам удалось собрать целую коллекцию проблемных ситуаций, с которыми сталкивается учитель в обычной школе. Мне было тревожно, что краш-тест будет разрушительным для конструкции, но эффект оказался противоположным: нагрузочное тестирование модель выдержала», — поделилась директор Школы образования ТюмГУ Ульяна Раведовская.

Форум назван в честь Владислава Крапивина — легендарного писателя, педагога-новатора, который родился и вырос в Тюмени. Его идеология, принципы и, главное, любовь к детям стали основой философии всего проекта.

«Крапива» также входит в каталог «72 новых повода полюбить Тюменскую область еще сильнее». Сборник составляла экспертная комиссия по итогам конкурса «Молодежная лидерская премия».

Источник:

Управление стратегических коммуникаций ТюмГУ